政治论文政治范文(精选3篇)

政治论文政治篇1

洪昇也在作品中提到“看臣忠子孝，总由情至”，在洪昇心中，“情”不仅指的是男女之间的爱情，还包括郭子仪等一批忠臣孝子身上所秉负的忠义之“情”，作者对他们极力赞美。因此，[长生殿]虽写爱情，但依然具有较为浓烈的政治意义。[桃花扇]突出的是朝代的更替，它带来的结果是以李香君和侯方域为代表的遗老遗少们的悲伤。坚守“残梦”的代表者———苏昆生最后唱道：“俺曾见金陵玉殿莺啼晓，秦淮水榭花开早，谁知道容易冰消。眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了，这青苔碧瓦堆，俺曾睡风流觉，将五十年兴亡看饱。”全剧以此作为结尾，可见孔尚任对作品主题中“政治”思想的偏向。

二、人物的比较

主要人物方面。[长生殿]中唐明皇与杨玉环的爱情贯穿始终，洪昇在刻画这两个主要人物时，花费了大量的笔墨，尤其是杨玉环。杨作为后宫宠妃，集帝王的宠爱于一身，然而，她又害怕失去一切，对于唐明皇对其他妃子的好感更是丝毫不能容忍，为了巩固自己的专宠地位，极力讨好君王，既可怜又可悲。同样写“女人”，[桃花扇]中对李香君的描写也是很精彩，在她得知侯方域收受阮大铖的妆奁后，毅然拒绝收下，并激励侯方域保住名节，她的骄风傲骨，立然纸上。她与恋人经历了离别之苦，终于在栖霞山不期而遇时，经张瑶星的指点，终于领悟出“梦空劳，情无了，出来路儿越迢遥”的真谛。正面人物方面。[长生殿]剧本还塑造了郭子仪、雷海青这些忧国忧民的正面人物形象，与[桃花扇]中的史可法这个民族英雄人物较为相似，但不同的是，郭子仪的一腔正义得到了伸张，挽回了大唐江山，打击了势力强大的安禄山，收复长安；而大义凛然的史可法在经过一番斗争之后，却无力回天、孤掌难鸣，不得不投江自尽，一腔报国之心付之东流，呼出“皇天列圣，高高呼不省。阑珊残局，剩俺支撑，奈人心俱瓦崩”的悲愤之情。反面人物方面。[长生殿]描绘了安禄山、杨国忠这样的外戚藩镇给政治带来的危害，一个是贿通权臣、巧邀君宠而得到加封的藩王，一个是凭借杨玉环的关系而位极人臣的当朝宰相，这两股政治势力相互勾结，同时又尔虞我诈，洪昇对他们丑恶的面目、无耻的谋权进行了深入的鞭挞。[桃花扇]也同样有阮大铖、马士英这样为权利不择手段的无耻奸臣，他们在明王朝覆灭之际，为个人利益拥立弘光帝，并对他极尽谄媚之能事，打击东林、复社文人。

三、主题的比较综合“情”与“政”的比较结果

我们可以看出，[长生殿]运用了大量的篇幅，描绘了唐明皇与杨贵妃之前的生死至情，用洪昇自己的话来说，[长生殿]是“专写钗盒情缘”（所谓“钗盒”，是指[长生殿]剧中的两件道具———金钗和钿盒），因此，唐明皇与杨玉环二人得以在仙境重圆。帝妃的情爱发展到极致，导致的后果便直接影响到江山的安危与政治的兴衰，因此，洪昇同时又描绘了这种“情”对江山社稷带来的严重后果。[桃花扇]是一部以侯方域与李香君的爱情故事，反映南明弘光王朝覆灭的历史悲剧———它是江山易主、朝代的更替给一对恋人所带来的创伤。全剧以史可法的壮烈牺牲作为结局，更激起一种庄严肃穆的感情。孔尚任是“借离合之情，写兴亡之感”，突破了以往中国戏曲常有的爱情剧传统模式：团圆之趣，它以李香君和侯方域的分离、入道作为结束，实现了由儒至道的转变，政治意味更加浓厚。由此，[桃]散发出了卓越的理性光辉，卓尔不群。两个戏都是政治与爱情互为因果，并把二者之间的关系揭示得十分深刻、富含哲理。但相比，因果正好相反，即，[长]是由“情爱”的极致导致了“政治”的衰落；[桃]是由“政治”的变迁造成了“情爱”的破碎。由此，不难看出，[长生殿]的主题更多的是描绘爱情，而[桃花扇]的主题则偏向于对政治兴亡的感慨。洪昇在[〈长生殿〉例言]中提到:他创作此剧的“主脑”是“专写钗盒情缘”，吴仪一在[寄情]一出批道:“剧中钗盒定情，长生盟誓,是两大关节。”但实际上，[长生殿]的“情”是在不断修改和探索中日益显现出来的，他的[长生殿自序]表明了自己的创作主旨，他说：“余读白乐天[长恨歌]及元人[秋雨梧桐]杂剧，辄作数日恶。”“辄作数日恶”，语出[世说新语•言语]：“谢太傅语王右军曰：‘中年伤于哀乐，与亲友别，辄作数日恶。”“恶”是指很伤感，情绪极坏。洪昇说这段话的意思表明，他深为两篇作品所感动，又不满意作品写得过于感伤。所以后文说明他作[长生殿]，是写唐明皇杨贵妃之情事，而命意在于显示“乐极哀来”的道理，以“垂戒来世”。就这一点说，与白居易诗、白朴剧的意蕴是一致的，但他要改变故事的悲剧结局，让唐明皇杨贵妃“败而能悔”，“死生仙鬼都经遍，直做天宫幷蒂莲”。这种创作思想，也就决定了[长生殿]上下两卷作法和风格的不尽一致。洪昇在[〈长生殿〉例言]中说，他作此剧曾三易其稿。初稿名[沉香亭]，因“排场近熟”，作了情节改动增删，二稿更名为[舞霓裳]。“后又念情之所钟，在帝王家罕有，马嵬之变，已违夙誓，而唐人有玉妃归蓬莱仙院、明皇游月宫之说，因合用之，专写钗盒情缘，以[长生殿]题名。”洪昇的作品以政治写爱情，而孔尚任的剧作以爱情写政治。他们都是用历史题材，描绘至高无上的爱情，总结历史兴旺的教训，成为清代传奇的压卷之作。

政治论文政治篇2

首先，要认真、仔细、深入地读书。课本的前言、后记、正文、注解都要读。全面掌握知识点，切不可留有知识死角。

其次，要下工夫将未理解、未掌握或不甚理解掌握的内容弄清楚，求得明确要领原理的准确含义、适用范围以及在现实中的表现和意义。

第三，将概念、原理纵横梳理，形成严密、完整的知识体系，在头脑中建立起概念、原理、方法等基础知识的网络结构。

第四，将教材中一些相近、相似、相关的概念、原理，即容易混淆的问题列出来，加以比较、澄清，从而在头脑中留下清查看、准确的"图景"。相近的例如：社会生产两大部类与社会产品两大类；相对剩余价值生产、绝对剩余价值；直接经验与感性认识；矛盾的主要方面与事物的肯定方面等等。相似的例如：价格与交换价值；资本主义经济危机的实质与特征；意识与认识；辩证唯物主义与辩证法等等。相关的例如：价值、使用价格和商品；雇佣工人的劳动、剩余价值和资本积累；联系、发展和矛盾；物质、运动和规律等等。

2.抓住重点和关键，突破难点教材的重点是教材知识体系中的主要矛盾，是知识结构的枢纽，是学生认识中的转折。唯物论的重点是物质和意识的关系；辩证法的重点是对立统一规律；认识论的重点是实践和认识的关系；[政治经济学]（上册）的重点是资本和剩余价值理论。对于这些内容，老生必须融会贯通，深刻理解。教材的关键是对考生掌握某一部分知识，解决某一类问题起决定作用的知识点。例如，商品的价值和使用价值是理解和掌握的，或是最易引起混淆和产生错误的内容。教材的重点、难点和关键对于考生全面把握教材的知识体系起着十分重要的作用。

3.进行多种形式的练习要把知识转化为能力，没有多角度、多层次的练习是不可能的。因为练习是沟通知识和能力的桥梁。练习时要注意练习的典型性、针对性、系统性、层次性、应用性，要在练习中总结各种不同类型题目的解题规律。

政治论文政治篇3

(一)开放性题型的设计

开放性试题已经成为现在新课改的重要题型，其特点是可以激发学生的主观能动性，考查学生对知识的综合性掌握，丰富学生的知识面，提高学生分析问题、解决问题的能力。我对开放性试题作业有以下几种构想。1．搜集资料型作业。培养学生搜集信息的能力，首先需要学生对题目有较为清晰的认识，顺着这个方向去搜集相关信息。学生可以利用阅览室、图书馆、网络、报纸、电视新闻，或者询问家长的方式来搜集资料。如此一来，就可以将有限的时间和教学资源转化成更为广阔的学习渠道。有利于学生深入了解知识，了解社会，从不同的方面来理解和解决问题。2．感想体会型作业。例如:针对初一思想政治课第一单元[珍爱生命热爱生活]这一单元。在学习过程中，作业设计可以有不同方式。教师直接命题:“你对生命意义的理解和看法”，写一篇学后感，或者学生自己命题，写一篇感想。或者根据社会热点材料命题，提供题目、背景材料和情境材料，让学生根据材料，运用所学的知识，谈谈自己的体会和认识。3．时事型作业。要求学生每天抽时间看一看新闻联播、今日说法等电视节目，鼓励学生与家长、同学讨论时事，并且要求学生对时事发表自己的看法。例如，以“雾霾”为题，提高学生对环境保护的认识。再例如，“嫦娥三号登月”震惊世界，体现出我国科技水平发展。培养学生爱国情怀和民族自豪感，鼓励学生关心国家大事，让学生多积累时事素材。这不仅提高学生学习的兴趣，丰富学生的知识，打开学生的眼界，使学生理论联系实际，也能在考试中游刃有余。方法是利用政治课课前几分钟，轮流坐庄，让学生上台进行课前新闻报道，采取说、评、论等方式，教师最后打分监督。

(二)实践型作业设计

实践性是思想政治课的根本属性，让学生参与社会实践是思想政治课的归宿。应该多开展社会实践，引导学生主动参加社会实践，使学生在实践中加深对知识的认识，培养高尚的道德品质，养成良好的习惯。1．劳动型作业。现在大多数学生是独生子女，衣来伸手饭来张口，缺乏劳动观念。可以要求学生多做一些力所能及的家务，如洗碗、洗锅、拖地、整理房间。从为自己服务开始，自己的事情自己做，从身边的小事做起，从家务劳动做起，或者参加一些力所能及的公益活动或者社区义务劳动。用写日记的形式反映在作业本上，家长签字监督，教师检查。2．孝顺父母型作业。百善孝为先，培养学生的思想品德首先要从孝敬父母开始。尤其是初中学生处于叛逆期，可以布置一些作业，如:主动找父母谈心，给父母的一封信，感恩父母，为父母洗脚，为父母过生日，为父母做一些力所能及的事等。加强与父母的感情交流和沟通，培养学生热爱劳动的习惯。监督方式同上。

(三)团队合作型作业设计

为了培养学生的创新精神和合作精神，可以设计由学生从课本中自由选择题目，也可以由教师划定一部分题目来让学生选择。以四五名学生为小组，自愿组合表达这一主题。学生可以通过小品表演、PPT幻灯片展示、演讲、辩论会等各种形式来阐述主题。这样的作业是对学生综合素质的考查，要求学生在理解教学内容的同时，具备搜集资料、团队配合、分析问题等能力，并且发挥学生创新精神。最后，通过教师的点评和引导，树立正确的观念，加深了学生对知识的理解和运用。

二、结语

新课标注重学生的探究和体验。教师应该尊重和鼓励学生，设计出优秀的作业形式，让学生能够通过不同的方式，自主、合作、探究学习，培养良好的学习习惯和学习兴趣。促进学生的身心发展，使师生关系变得更融洽。让学生在快乐学习的同时，提高学习效率，更好地掌握知识点，并得到全面发展，让新课改真正落到实处。

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