插图设计论文范文(精选3篇)

插图设计论文篇1

第一，在一些高校美术类专业，尤其是艺术设计专业的教学中，插图设计这门课程尚未得到足够的重视，教学可以说仍处于摸索的阶段，需要进一步系统化。当下的高校学生是伴随现代化的电子、数码产品成长起来的一代，他们更热衷于现代化、电子化、具有视觉空间的作品。以往单一的插图设计形式已被现代化的网络设计、动画设计、游戏设计代替，多元化的插图设计通过网络传媒等渠道逐渐进入人们的生活，更能吸引学生的眼球。但是，一些高校仅在书籍装帧设计教学中涉及插图设计的内容。虽然部分高校已经开设了独立的插图设计课程，但其教学内容基本局限于出版物插图的范畴，并非完整意义上的现代插图设计。以往的插图设计教学在一定程度上阻碍了学生创造性思维的发展，已难以适应时代的发展。第二，从教学角度来看，一些高校插图设计课程的教学方法较为单一，基本采用教师口头讲述或多媒体教学的方式，学生按照一定的模式进行书籍插图的练习。此种方法虽然可以让学生快速了解和掌握理论知识并获得一定的插图创作经验，但也容易束缚学生的发散性思维，脱离了学生的实际，难以调动学生的学习热情，使学生的学习较为被动，更不利于学生将所学知识应用于实际的插图设计实践。这种插图设计教学方法是对学生学习潜能的抑制。因此，高校插图设计课程教学应该将最新鲜、最前沿的知识带给学生，同时将审美与造型技能相统一，从而提高学生学习的积极性和主动性。第三，深入高校美术课堂，笔者发现部分高校的插图设计教学模式不尽合理。一些高校的插图设计教学沿用其他课程如书籍装帧设计的教学模式，这样容易将学生带入“只有书籍装帧才有插图设计”的误区，实际上这种教学模式会导致学生对插图设计和书籍装帧设计两门课程的学习均难以深入。一些高校的插图设计作为一门独立的课程，存在课程设置方面的问题，课程安排不够规范化和系统化。如，有些高校对于此课程的课时安排不统一，有些高校安排40课时，有的是80课时，课时太少会直接影响插图教学的质量；课程安排的先后顺序也不一，一些高校没有关注先开课程对学生后期学习插图设计的影响，如果学生没学过Photoshop、Illustrator等电脑设计软件，其作品的表现力和表现手法会受到一定的限制，从而影响插图设计教学质量的提高。另外，有些高校美术教学受苏联美术教学模式的影响，过于注重学生绘画技能的培养，尤其重视学生的造型能力培养。有的教师在插图设计教学中也运用这样的教学思维进行教学。这种教学思维强调叙述性，在一定程度上禁锢了学生空间思维、造型趣味等发散性、跳跃性设计思维的培养，难以对学生的学习起到积极作用，反而容易导致学生淡化插图设计意识。因此，对于高校的插图设计教学而言，迫在眉睫的是解决通过怎样的方式在短时间内让学生理解插图的功能与外延的问题。在生活节奏越来越快的今天，怎样培养学生用各式各样的表达方式在较短的时间内绘制出符合现代商业需求的插图，是高校插图设计教育与社会主义市场经济接轨所面临的新问题。

二、高校插图教学的探索研究及其思考

随着时代的发展，各行业都在提倡创新式发展，插图设计也不例外。因此，对高校插图设计教学来讲，教师需要在课堂教学中将创新的思维模式一以贯之，使学生在未来的插图设计工作中同样形成这种思维模式。因此，高校需要构建一个多层次的教学实践基地。教师可以在插图设计教学的学生创作阶段，将企业的插图设计项目引入教学，充分利用企业现有的项目资源，为学生的插图设计实践创造一个良好的环境。而对于企业而言，这也是一个共赢的机会。企业通过与学生合作，可以接触到高校插图设计的最新探索方向，为自身发展注入创新的动力，从而提高自身的竞争力和知名度。对于高校学生的实践，笔者建议选择在小型企业进行。小型企业往往无独立的设计部门，且更加重视创新发展，这一特点更为适合学生锻炼综合能力。插图设计作为一门与广告设计、包装设计、书籍装帧设计、展示设计等有着密切关联的课程，可以说是高校艺术设计专业的一门核心课程。这样一门重要课程，在课程设置中应被放到一个重要且合理的位置，保障其他课程顺利进行。艺术设计专业的前三个学期基本为设计基础课程学习阶段，因此，可以将插图设计课程分为两个部分，分别安排在第四学期和第五学期，也就是专业课程开始之前。在这个重要的转折点，插图设计课程可以发挥其重要作用，培养学生的创新思维，提高其综合能力。再从教学方法来看，插图设计本身是一门非常具有创意性和表现性的学科，插图设计师是有着深刻思想认识的优秀设计师，他们进行的不是单纯的绘图，而是通过非语言的画面形式传递某种信息，诠释某种主题，从而达到表情达意的目的。所以，教师在教学中应更注重对学生观察力、理解力的培养，让学生拥有广博的知识，把握画面的表现力度，即需要提高学生的审美能力和专业素养。总之，让学生能够以一名设计师的眼光观察世界、理解问题、剖析问题，能够将生活中平凡的物体艺术化、创新化。当我们观察到一块石头的时候，不能仅仅把它视为一块石头，而应把它当作创意的对象和灵感的来源。学生只有具备这种思维和能力，创作灵感才能迸发，从而创作出兼具生命力、创造力、感染力的艺术作品。近几年，各行各业大力提倡创新发展。插画艺术设计的创新发展之路是迎合时代需要的。学生在高校的学习中将创新一以贯之，进入企业后的创新就水到渠成。因此，高校和企业需要紧密结合，企业有厂房、有资源，为学生提供实践机会，而高校可以获得插画设计前沿的知识。大型企业在资金、项目、科技含金量等方面有很大的优势，小企业在创新性和发展空间上有很大的潜力，这些都是高校可以充分利用的资源。因此，高校的课程目标、课程计划、教学内容和实施纲要可以贴合企业的需要制订。设计类专业是理论教学与实践教学紧密结合的专业，因此单纯的课堂教学显然是闭门造车。插图设计教学需要在实际案例中体现其价值所在，教师应该引导学生参与实际项目，将教学、实践、产业融为一体，应用工作室导师负责制教学模式，将课堂教学和工作室导师制相结合，形成以学生为主体、以教师为主导的观念。课堂教学和工作室导师制结合是未来设计类专业教学的发展趋势之一。

三、结语

插图设计是一种独特的艺术表现形式，高校应该意识到插图设计在未来教育领域的发展潜力。对目前处于探索阶段的插图设计教学而言，教育者应积极地调整完善、改革创新，从而建立一种优良的授课模式，提高学生学习插图设计课程的效率。这对于高校的插图设计教学有着十分重要的意义。

插图设计论文篇2

为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，促进国内外学术交流，特制定太原理工大学毕业设计（论文）撰写规范。 一、论文印装 毕业论文要用我校统一的太原理工大学毕业设计（论文）用纸（印刷厂可提供），并用计算机打印。排版用word文件，版面上空3.3cm，下空2.3cm，左空2.8cm(用于装订)，右空2.3cm。打印正文用宋体或楷体小四号字（英语用Times New Roman 12），单倍行距（英语用1.5倍行距），页码用小五号字底端居中。 二、论文结构及要求 1．太原理工大学统一封面 2．毕业设计任务书 任务书由指导老师填写，内容、时间与工作日志中任务书相符，经教研室主任、系主任签字后生效。 3．毕业设计（论文）中英文摘要、关键词 中文摘要300字左右（样式见附件一） 英文摘要300字左右（样式见附件二） 关键词（3-5个） 4．目录（样式见附件三） 目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、致谢、参考文献等。 5．论文或工程设计说明书 论文正文部分包括：绪论（前言或概述等） 论文主体 结论 绪论应是综合评述前人工作，说明论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容。 论文主体是毕业论文的主要部分，要求文字简练、通顺、层次清楚，重点突出。 绪论和论文主体应分章排版。 引用文献号用方括号“[　]”括起来置于引用名词的右上角，按上标排版。 结论（或结束语）作为单独一章排列，但标题前面不加“第×××章”字样。结论是整个论文的总结，应以简练的文字说明论文所做的工作，一般不超过两页。 通行的题序层次大致有以下五种格式（实际使用可能有些小异） 第一种第二种第三种第四种第五种一、……第一章……第一章……第一篇……1．……（一）……一、……第一节……第一章……1．1……1．……（一）……一、……第一节……1．1．1……（1）……1．……（一）……一、……

1．……（一）……

1．……

撰写毕业论文可任选其中的一种格式，但所采用的格式必须符合表规定并前后统一，不得混杂使用。格式除题序层次外，还应包括分段、行距、字体和字号等。毕业论文标题及第一层次（章）题序和标题居中放置，其余各层次（节、条、款、项）一律沿版心左侧边线顶格安排。文章标题及第一层次（章）题序和标题距下文双倍行距。段落开始后缩两个字，行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为单倍行距。 毕业论文规定打印一律用宋体或楷体字，论文正文用小四号字。 题目层次不宜太多。不论几级标题都不能单独置于页面的最后一行，即标题排版中不能出现孤行。正文的排版中各段也尽可能不出现孤行。 论文题目用一号黑体字，标题不宜太长，一般不超过25字，如题目过长超过两行，可改用小一号黑体字。 第一层次（章）题序和标题用小二号黑体字。题序和标题之间空两个字，不加标点，下同。 第二层次（节）题序和标题用小三号黑体字。 第三层次（条）题序和标题用四号黑体字。 第四层次（款）题序和标题用小四号黑体字。 第五层次（项）以下题序和标题与第四层次同。 论文的中文和英文摘要属二次文献置于目录前，并编入目录，按第一层次（章）的编辑要求处理，另起新页，用小写罗马数字编页并列入目录。致谢、参考文献、同样按第一层次（章）的编辑要求处理，另起新页，与正文一起顺序用阿拉伯数字编页。 公式的规范 公式应另起一行写在稿纸中央。一行写不完的长公式，最好在等号处或数学符号（如“+”、“-”号）处转行，而下一行开头不应重复这一记号。 公式的编号用圆括号括起来放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线。公式可按全文统编序号，也可按章单独立序号，如：（49）、（7.11），采用哪一种序号应和稿中的图序、表序编法一致。不得有的章里公式编序号，有的则不编序号。子公式可不编序号，需要引用时可加编a、b、c、…等，重复引用的公式不得另编新序号。公式序号必须连续，不得重复或跳缺。 文中引用某一公式时，写成“由式（16.20）可见”，而不写成“16.20可见”，或“16.20式可见”等等。 将分数的分子和分母平列在一行而用斜线分开时，注意避免含义不清，例如，a/b·cosx就会既可能被认为是a/(bcosx)，也可能被认为是（a/b）cosx。 公式中分数的横分数线要写清楚，特别是连分数（即分子、分母也出现分数时）更要注意分数线的长短，并把主要分数线和等号对齐。 表格的规范（样式见附件四） 表格必须同方案叙述有直接联系，不得有同方案叙述脱节的表格。表格中的内容在技术上不得与正文矛盾。 每个表格都应有自己的表题和表序。论文中的表一律不画左右端线。 全文的表格可以统一编序，也可以逐章单独编序。采用哪一种方式应和插图的编序方式统一。表序必须连续，不得跳缺。正文中引用时“表”字在前，序号在后，如写“表2”，而不写“第2表”或“2表”。 表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“表××（续）或表××（完）”。多项大表可以分割成块多页书写，接口处必须注明“接下页”、“接上页”、“接第×页”字样。 表格应写在离正文首次出现处最近的地方，不应超前和过分拖后。 图的规范（样式见附件五） 毕业论文的插图必须精心制作，线条要匀洁美观。插图应与正文呼应，不得与正文脱节。 图的内容安排要适当，不要过于密实。内容的多少和图的大小应符合这样一条原则；当把插图放在桌上，你站着看时能方便地看清楚图上的每一条线和每一个符号。 每幅插图应有图题和图序，全文的插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，如图45或6.8。采取哪一种方式应和表格、公式的编序方式统一。图序必须连续，不能重复，不得跳缺。 由若干分图组成的插图，分图用a、b、c、…标序。分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图的下文，先写分图名，另起行后写代号的意义。 各类线条图应在描图纸或洁白图纸上用黑线绘成，黑色要浓，线条要滑。一般不要用方格坐标纸或有色纸画图。机械图、电气图和土建图均应符合各自相应的国家标准的要求。 （写作中还应注意的：如标点符号、名词、量和单位、数字等应符合相应的国家标准的要求） 6．参考文献（样式见附件六） 论文中引用的文献应尽可能引用近期发表的与论文工作直接有关的文献。 各专业可根据各自设计（论文）类型不同，规定参考文献的数量（其中 工程设计型外文文献不少于2篇。实验研究、理论研究、计算机软件等类型论文的外文文献不少于3篇。文献综述型论文外文文献有10篇以上）。 7．致谢（样式见附件七） 8．外文原文（不少于10000字符） 中文翻译（和外文对应）

插图设计论文篇3

毕业设计(论文)包括以下内容(按顺序)：

本科论文包括封面、目录、标题、内容摘要、关键词、正文、注释、参考文献等部分。如果需要，可以在正文前加引言，在参考文献后加后记。论文一律要求打印，不得手写。

1.目录

目录应独立成页，包括论文中全部章、节和主要级次(文经类)的标题和所在页码。

2.论文标题

论文标题应当简短、明确，有概括性。论文标题应能体现论文的核心内容、专业特点和学科范畴。论文标题不得超过25个汉字，不得设置副标题，不得使用标点符号，可以分二行书写。论文标题用词必须规范，不得使用缩略语或外文缩写词(通用缩写除外)。

3.内容摘要

内容摘要应扼要叙述论文的主要内容、特点，文字精练，是一篇具有独立性和完整性的短文，包括主要成果和结论性意见。摘要中不应使用公式、图表，不标注引用文献编号，并应避免将摘要撰写成目录式的内容介绍。内容摘要一般为200个汉字左右。

4.关键词

关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文主要内容的通用专业术语(参照相应的专业术语标准)，一般列举35个，按照词条的外延层次从大到小排列，并应出现在内容摘要中。

5.正文

正文一般包括绪论(引论)、本论和结论等部分。正文字数本科一般不少于5000字，专科一般不少于3000字，正文必须从页首开始。

*绪论(引论)一般做为专业技术类论文的第一章，应综述前人在本领域的工作成果，说明毕业设计选题的目的、背景和意义，国内外文献资料情况以及所要研究的主要内容。

文经类论文的绪论即全文的开始部分，不编写章节号。一般包括对写作目的、意义的说明，对所研究问题的认识并提出问题。

*本论是全文的核心部分，应结构合理，层次清晰，重点突出，文字通顺简练。

*结论是对主要成果的归纳，要突出创新点，以简练的文字对所做的主要工作进行评价。结论一般不超过500个汉字。

正文一级及以下子标题格式如下：

理工类各专业：第一章;1.1;一、;1.;(1);①;

文经类：一、;(一);1.;(1);①。

6.注释 注释是对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式，用带圈数字表示序号，如注①、注②等，数量不少于8个。 　7.参考文献

参考文献是论文的不可缺少的组成部分,是作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。参考文献应以近期发表或出版的与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献为主，数量一般不少于6篇。

产品说明、技术标准、未公开出版或发表的研究论文等不列为参考文献，有确需说明的可以在后记中予以说明。

二、打印装订要求

论文必须使用标准a4打印纸打印，一律左侧装订，并至少印制3份。页面上、下边距各2.5厘米，左右边距各2.2厘(论文所附的较大的图纸、数据表格及计算机程序段清单等除外)，并按论文装订顺序要求如下：

1.封面

封面包括[广西广播电视大学关于毕业设计(论文)评审表](封面、附录5)、[学生毕业设计(论文)评审表](封2)、[广西广播电视大学关于毕业设计(论文)答辩申报表](封2、附录5)。

2.目录

目录列至论文正文的三级及以上标题所在页码，内容打印要求与正文相同。目录页不设页码。 3.内容摘要

摘要标题按照正文一级子标题要求处理，摘要内容按照正文要求处理。内容摘要不设页码。

4.关键词

索引关键词与内容摘要同处一页，位于内容摘要之后，另起一行并以[关键词]开头(小四黑体)，后跟3~5个关键词(小四宋体)，词间空1字，其他要求同正文。

5.正文

正文必须从正面开始，并设置为第1页。页码在页末居中打印，其他要求同正文(如正文第5页格式为5)。

论文标题为标准三号黑体字，居中，单倍行间距;

论文一级子标题为标准四号黑体字，左起空两个字打印，单倍行间距;

正文一律使用标准小四号宋体字，段落开头空两个字，行间距为固定值20磅;

正文中的公式原则上居中。如公式前有文字(如：解、假定等)，文字应与正文左侧对齐，公式仍居中，公式末尾不加标点。公式序号按章编排，如第二章的第三个公式序号为(23)，附录2中的第三个公式序号为(②3)等;

正文中的插图应与文字紧密配合，文图相符，内容正确，绘制规范。插图按章编号并置于插图的正下方，插图不命名，如第二章的第三个插图序号为图23，插图序号使用标准五号宋体字;

正文中的插表不加左右边线。插表按章编号并置于插表的左上方，插表不命名，如第二章的第三个插表序号为表23，插表序号使用标准五号宋体字。

6、 参考文献

按照gb771487[文后参考文献著录规则]规定的格式打印，内容打印要求与论文正文相同。参考文献从页首开始，格式如下： (1)著作图书文献

序号 作者.书名.出版者.出版年份及版次(第一版省略) (2)译著图书文献　 序号 作者.书名.出版者.出版年份及版次(第一版省略) (3)学术刊物文献

序号 作者.文章名.学术刊物名.年，卷(期)：引用部分起止页码

(4)学术会议文献

序号 作者.文章名.编者名.会议名称，会议地址，年份.出版地，出版者，出版年：引用部分起止页码

(5)学位论文类参考文献

序号 作者.学位论文题目.学校和学位论文级别.答辩年份：引用部分起止页码

(6) 西文文献

著录格式同中文，实词的首字母大写，其余小写。

参考文献作者人数较多者只列前三名，中间用逗号分隔，多于三人的后面加等字(西文加etc.)。

学术会议若出版论文集者，在会议名称后加论文集字样;未出版论文集者省去出版者、出版年项;会议地址与出版地相同的省略出版地，会议年份与出版年相同的省略出版年。

三、毕业设计(论文)装袋要求

毕业设计(论文)是专业教学的重要内容，必须规范管理，统一毕业设计(论文)材料装袋要求：

1、论文稿本。经指导的提纲，一稿、二稿和装订好的正稿。 2、过程记录表。包括指导教师指导记录表，学生毕业设计(论文)评审表(答辩过程记录表)等; 3、相关材料。各专业要求的其他材料，如实习报告或调查报告、实习教案、实习小结、实习鉴定、图纸、程序清单等。

四、毕业论文(设计)范文示例

广西广播电视大学

毕业设计(论文)评审表

题 目____________________________________________

姓 名_________________________教育层次______________________________

学 号________________________省级电大_______________________________

专 业________________________分 校_________________________________

指导教师_______________ ___教学点 ________________________________

学 生 毕 业 论 文(设计)评 审 表

学生毕业论文(设计)定稿(学生论文打印稿附在后面)：

学生(签名)：

年 月 日

26

论文格式打印要求

(空一行)

目 录

(空两行，以下小四宋体，行距20磅)

一、xxxxxxxxxxxxx……………………………………………………… 1

(一)xxxxxxxxxxxxx…………………………………………………… 2

(二)xxxxxxxxxxxxx…………………………………………………… 3

1、xxxxxxxxxxxxx……………………………………………………… 4

2、xxxxxxxxxxxxx……………………………………………………… 5

3、xxxxxxxxxxxxx……………………………………………………… 7

二、xxxxxxxxxxxxx……………………………………………………… 8

(一)xxxxxxxxxxxxx……………………………………………………

1、xxxxxxxxxxxxx………………………………………………………

2、xxxxxxxxxxxxx………………………………………………………

3、xxxxxxxxxxxxx………………………………………………………

(二)……………………………………………………………………………

参考文献………………………………………………………………………… 30

27

(空一行)

论文标题

(空一行)

[摘要](小四黑体)：………(一般为200个汉字左右，小四楷体，行距20磅)。

[关键词](小四黑体)：关键词1 关键词2 关键词3(小四楷体)

(论文正文样本)

一、xxxxxxx

(空1行，论文正文，小四宋体，行间距固定值20磅，段落首行空2个字)

xxxxxxxx……。

(一)xxxxxxx(二级标题小四黑体，左起空2个字)

(正文，小四宋体)

论文正文……

1、标题

(1)标题;

①标题

……

二、xxxxxxxx

(一)xxxxxxxx

(图、表居中，图、表号按自然顺序排序，小四宋体，居中)如图1所示;

图1

表1

1 (页脚标注页，正文开始为第1页)

注①：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

注②：xxxxxxxxxxxxxxxxxx

28

(空一行)

参 考 文 献

(空一行)

[1]祝怀新，徐辉[国际环境教育的理论与实践]，北京;人民教育出版社，2002

[2]张坤民等[可持续发展论]，北京：中国环境科学出版社，1997，3

[3]汪劲[环境法律的理念与价值追求环境立法目的论]，北京：法律出版社，2000.1

[4]劳凯声[教育法论]，南京：江苏教育出版社，2001

[5]由圣宏[环境教育]，北京：教育科学出版社，2003

[6]史万兵[环境教育的基础理论研究]，[环境教育]，1998(4)

29

指 导 教 师 评 语

指导教师(签名)：

年 月 日

答辩主持人

答 辩 记 录 答辩小组成员

秘 书

答辩日期

答辩教师提问 学生回答情况

1.

2.

30

答 辩

小 组

评 语

答辩主持人(签名)：

年 月 日

论文成绩

答辩主持人(签名)：

年 月 日

电大分

校初审

意 见 分校专业负责人(签名)：

年 月 日

省 级 电 大 复 审 复 见

省级电大专业负责人(签名)：

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